【文章导读】初中化学符号中数字的含义图常见元素符号周围各数字所表示的含义元素符号前面的系数表示原子个数。如。化学式前面的系数表示该物质的分子个数。如。元素符号右下角的数字表示每个分子中某元素的原子个数。如。元素符号右上角的数字表示离子所带的电荷数。如。离子符号前的数字表示离

　　1、初中化学符号中数字的含义图常见元素符号周围各数字所表示的含义元素符号前面的系数表示原子个数。如。化学式前面的系数表示该物质的分子个数。如。元素符号右下角的数字表示每个分子中某元素的原子个数。如。元素符号右上角的数字表示离子所带的电荷数。如。离子符号前的数字表示离子的个数。如。元素符号正上方的数字表示元素的化合价。如。元素符号和化学式前加上系数以后就失去了宏观意义只有微观意义。五、原子结构示意图含义图六、分子、原子、离子、元素、物质之间的关系图七、元素周期表一格显示的信息图所得信息依据氢原子的质子数为原子序数核电荷数核内质子数核外电子数氢元素的元素符号为氢元素属于非金属元素根据元素名称的偏旁部首判断氢的相对原子质量为相对原子质量单位是“〞。

　　2、一、化学式、概念：用元素符号和数字表示物质组成的式子、含义（考点一）：表示某种物质；表示某种物质的组成；表示某种物质的一个分子；表示某种物质的一个分子的构成。例如：表示水这种物质；表示水由氢元素和氧元素组成；表示一个水分子；表示一个水分子由一个氧原子和二个氢原子构成。、分子个数的表示方法（考点二）：在化学式前面加系数。若化学式前面有了系数后，这个符号就只能表示分子的个数。例如：表示个二氧化碳分子：；：表示个水分子。、化学式前面的数字的含义（考点三）：表示分子的个数。例如：表示个水分子。、元素符号右下角数字的含义（考点四）：表示一个分子中所含该元素的原子个数。

　　五、初中常见物质化学式的书写单质化学式的书写单质化合物化学式的书写利用交叉法硫酸铝氧化钙氢氧化钾分析名称，找出组成成分铝离子硫酸根钙离子氧离子钾离子氢氧根写出组成成分的符号－标上化合价－化合价绝对值交叉即为原子或原子团个数若有公约数，先约简后交叉理论依照化合物中各元素正负化合价代数和为零化合物化学式的书写口诀氧化物，酸碱盐，结构微粒符号现，负排后，正排前，标价态，交叉看，数有公约应约简，得出数字写在右下边六、化学符号的意义及符号中数字的含义元素符号的含义表示一种元素；表示这种元素的一个原子；对于由原子构成的物质还表示这种物质。例如：离子符号的含义表示该离子及其带多少个单位的正或负电荷。

　　借贷记账法的特征体现在其记账符号、账户结构、记账规律和试算平衡方法等基本内容上。（一）记账符号借贷记账法以“借”、“贷”作为记账符号。从借贷记账法的产生历史看，“借”、“贷”记账符号原本具有字面上的含义，但记账方法发展至今，其已经失去了其原有的含义而仅仅作为一种纯粹的记账标志存在。“借”、“贷”作为记账符号，慢慢的变成了会计中的专门术语。作为记账符号，“借”、“贷”被赋予特定的含义，即“借”用来表示资产的增加、负债和所有者的权利利益的减少；“贷”用来表示负债和所有者的权利利益的增加、资产的减少。对于收入、费用和利润要素的变化而言，费用要素的增加用“借”表示，费用要素的减少用“贷”表示；收入、利润要

　　3、学习元素概念请注意如下几点：元素只讲种类，不讲个数；一种元素区别于另一种元素的重点是原子的质子数（核电荷数）不同，或者说同种元素的原子的质子数一定相同，而中子数和电子数可能不同；原子和元素的比较?原子元素概念化学变化中的最小粒子具有相同核电荷数的一类原子的总称特征表示具体的粒子，也表示种类。既有微观和数量含义，也有宏观含义表示种类，不是针对具体的某个粒子而言。只具有宏观含义二、元素符号元素符号的含义：①表示一种元素；②表示该种元素的一个原子。如既可表示氢元素，也可表示个氢原子。元素符号的书写，要注意一些常错的情况：①“形”相近的，如等；②元素名称“音”相近的，

　　：氯化镁；：酸铝；：氢氧化镁。二、化合价、化合价是用来表示元素在形成化合物时的原子个数比，是元素的一种化学性质。有正价与负价之分。第页共页、化合价的表示方法：在元素符号正上方标出化合价。符号在前，数字在后。若数字为时，不能省略。例如：标出物质中镁元素的化合价：。、元素符号正上方的数字的含义（考点六）：表示某元素在化合物中的化合价。例如：：表示在氯化镁中镁元素显价。。小结各种数字的含义：（考点七）①元素符号前面的数字：表示原子的个数。②元素符号右上角的数字：表示离子所带的电荷数③元素符号右下角的数字：表示一个分子中所含的某种元素的原子个数。强电系统图符号表示含义(汇总)

　　4、板书下面我们讨论一下如何表示函数，以前我们学习时虽然会表示函数，但没有相系统讨论函数的表示法，其实表示法有许多，不过首先应从函数记号说起对函数符号的理解板书首先让同学知道与的含义是一样的,它们都表示是的函数，其中是自变量，是函数值，连接的纽带是法则，所以这个符号本身也说明函数是三要素构成的整体下面我们举例说明例例已知函数试求板书分析：首先让同学认清的含义，要求同学能从变量观点和映射观点解释，再实行计算含义：当自变量取时，对应的函数值即含义：定义域中原象的象，依据求象的方法知而应表示原象的象，即

　　故化学符号与含义不相符；、分子的表示方法：正确书写物质的化学式，若表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，所以两个三氧化硫分子可表示为，故化学符号与含义相符；故选【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．．（?泰州）下列化学用语书写正确的是（）．铝元素．干冰．氢氧根离子．氯化银【分析】书写元素符号时应注意：①有一个字母表示的元素符号要大写；②由两个字母表示的元素符号，第一个字母大写，第二个字母小写．根据单质和化合物（金属在前，非金属在后；氧化物中氧在后，

　　〓普通用词，多用于英国，与同义。〓指客观上潜存着发生某种变化的可能。〓一般指根据逻辑推理，估计有发生的可能，把握性较大，语气比强。剽头渑慈这些动词均含有“表示……的意思”之意。〓最普通用词。指文字或符号等所表示的各种明确的或含蓄的意义。〓侧重用文字或符号表示的联想，暗示。〓指明显的表示。〓指体现或代表。〓指某一词字面或狭义的意思，或指某些符号或迹象的特指含义。〓指用文字、说话或表情等表示单纯的意思。〓通常指暗含地、隐晦地表达意思。剽头渑慈这些名词均含有“含义，意义，意思”之意。〓普通用词，使用广泛。既可指语言表达的意思，又可指手势、符号、表情或艺术品或抽象概念所含的意义。

　　5、指某事也许如此，含不能确定意味。普通用词，多用于英国，与同义。指客观上潜存着发生某种变化的可能。一般指根据逻辑推理，估计有发生的可能，把握性较大，语气比强。“表示……的意思”最普通用词，指文字或符号等所表示的各种明确的或含蓄的意义。侧重用文字或符号表示的联想，暗示。指明显的表示。指体现或代表。指某一词字面或狭义的意思，或指某些符号或迹象的特指含义。指用文字、说话或表情等表示单纯的意思.通常指暗含地、隐晦地表达意思。“含义、意义、意思”普通用词，使用广泛，既可指语言表达的意思，又可指手势、符号、表情或艺术品或抽象概念所含的意义。指暗含的意思。特指词、短语或句子的某种特定意思。

　　分子个数的表示方法（考点二）：在化学式前面加系数。若化学式前面有了系数后，这个符号就只能表示分子的个数。例如：表示个二氧化碳分子：：表示个水分子。化学式前面的数字的含义（考点三）：表示分子的个数。例如：表示个水分子。元素符号右下角数字的含义（考点四）：表示一个分子中所含该元素的原子个数。例如；表示一个水分子中含有个氢原子。化学式的书写：（考点五）⑴单质：：氢气、氮气、氧气、氟气、氯气、溴、碘这七种单质：在元素符号右下角加表示。例如：氢气：、氧气：：除上述七种以外的单质：通常用元素符号表示。例如：铁：；红磷：⑵化合物（由两种元素组成或由两种原子团构成的）：根据名称从右写到左。

　　6、再由学生总结归纳ⅱ当为偶数时，的次方根为两个互为相反数的数，的次方根不存在，的次方根为零．对这个规律的总结，还可以先看的正负，再分的奇偶，换个角度加深理解．有了这个规律之后，就可以用准确的数学符号去描述次方根了．???的次方根的符号表示板书可由学生试说一说，若学生说不好，教师可与学生一起总结，当为奇数时，由于无论为何值，次方根都只有一个值，可用统一的符号表示，此时要求学生解释符号的含义：为正数，则为一个确定的正数，为负数，则为一个确定的负数，为零，则为零．当为偶数时，为正数时，有两个值，而只能表示其中一个且应表示是正的，另一个应与它互为相反数，故只需在前面放一个负号，写成，其含义为为偶数时，正数的次方根有两个分别为和．为了加深对符号的认识，还可以提出这样的问题：一定表示一个正数吗中的一定是正数或非负数吗让学生来回答，在回答中进一步认清符号的含义，再从另一个角度进行总结．对于符号，当为偶数是，它有意义的条件是。强电系统图符号表示含义(汇总)

　　7、深入理解对数的定义对数式书写的格式，体会与的区别；对“”的理解：就像我们在初中阶段引入“√，”等数学符号一样，是一个新的数学运算符号；回想：√的数学含义：①它表示一个非负实数；②它的平方等于；同理，这一数学符号的含义：①它表示一个实数；②以为底，这个实数做指数所得的幂的值恰好为。同理，这一数学符号的含义:①它表示一个实数；②以为底，这个实数做指数所得的幂的值恰好为。实质上，对数表达式是指数式的另一种表达形式。两个重要对数思考：满足（其中…）中的的值可分别怎样表示？这样的对数有什么特

　　表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故表示：个氢原子，元素只讲种类、不讲个数，故选项化学用语与含义不相符．、由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故个氧原子表示为：，故选项化学用语与含义不相符．故选：．【点评】本题难度不大，主要考查同学们对常见化学用语（原子符号、化学式、离子符号等）的书写和理解能力．．高锰酸钾中钾的化合价为价，则锰元素的化合价是（）．．．．【考点】有关元素化合价的计算．【专题】化学式的计算．【分析】根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合高锰酸钾的化学

　　选项有两个参数，无论是负号或减法运算符，其操作数不超个，所以必定为友元函数重载，且重载了减法运算符。故本题答案为下列各组类型声明符中，含义相同的一组是。本题考查的是符号常量声明。整型常量除包括基本整型外，还包括短整型、长整型、无符号型。若整型常量为无符号型则在表示时需要在前面加上，若没加则默认表示为有符号型，因此选项错误；选项表示整型，表示短整型，含义不同，所以错误；选项表示有符号的短整型，有符号可以隐藏，同时能表示为，因此选项正确。故本题答案为派生类的成员函数不能访问基类的。、公有成员和保护成员、公有成员、私有成员、保护成员本题考查的是继承的类型。

　　8、用符代替回车换行符）校验位报文尾：通信流量数据上送报文流量数据报格式见下表：表流量数据上送报文格式序号报文名称长度含义报文头：报文长度电压监测装置位编码）表流量数据上送报文格式（续）序号报文名称长度含义帧类型—参考表相关含义报文类型—参考表相关含义帧序列号（无符号整数）采集时间（采用世纪秒表示）当月发送流量（无符号整数，单位：字节）当月接收流量（无符号整数，单位：字节）校验位报文尾：确认报文格式见下表：表流量数据报确认报文格式序号报文名称长度含义报文头：报文长度电压监测装置位编码）帧类型—参考表相关含义报文类型—参考表相关含义帧序列号（无符号整数）数据发送状态：①成功②失败校验位报文尾：信息上送报文电压监测装置的信息上送报文格式见下表：表信息上送报文格式序号报文名称长度含义报文头：报文长度电压监测装置位编码）帧类型—参考表相关含义报文类型—参考表相关含义帧序列号（无符号整数）监测点号采集时间（采用世纪秒表示）表信息上送报文格式（续）序号报文名称长度含义：停电。

　　原子通过得失电子变成离子，离子也能够最终靠得失电子变回原子。离子符号离子用离子符号表示：在原子团或元素符号的右上角标出离子所带的电荷的多少及电荷的正负（数字在前，符号在后），当离子所带电荷数为时，可以不写。如（钠离子）、（钙离子）、（氢离子）、（氯离子）、（氧离子）、（氢氧根离子）等。离子符号表示的意义:表示个镁离子带个单位的负电荷。表示个氧离子。离子符号只有微观含义，没有宏观含义。一定带正电的粒子：质子、原子核、阳离子一定带负电的粒子：电子、阴离子不带电的粒子有：中子、原子、分子物质与其构成粒子之间的关系：①原子直接构成物质。如汞、石直接由原子构成。

　　9、在不改变符号含义的前提下，符号能够准确的通过图面布置的需要，按°角的倍数旋转或取其镜像形式。项目种类代号为便于查找、区分各种图形符号所表示的元件、器件、装置和设备等，在电气图和其他技术文件上采用一种称作“项目代号”的特定代码，将其标注在各个图形符号近旁，必要时也可标注在该符号表示的实物上或其近旁，以便在图形符号和实物之间建立起明确的一一对应关系。项目是指在图上通常用一个图形符号表示的基本件、部件、设备、系统等，如电阻器、继电器、电动机、开关设备、配电系统等。从“项目”的定义中能够准确的看出，它指在电气技术文件中出现的实物，并且通常在图上用一个图形符号表示。在不同的场合，项目可以泛指各

　　我国大型变压器一般会用芯式变压器。按绕组耦合方式可分为普通和自耦式。按相数可分为单相和三相。按绕组数可分为双绕组和三绕组变压器型号符号含义代表含义符号含义代表符号单相变压器新型号旧型号新型号旧型号单相变压器双绕组变压器不表示不表示三相变压器三绕组变压器油浸式不表示无励磁调压不表示不表示空气自冷式不表示不表示有载调压风冷式铝线变压器不表示水冷式干式油自然循环不表示不表示自耦变压器强迫油循环变压器强迫油导向循环不表示干式浇注绝缘变压器型号－绕组耦合方式；－相数－冷却方式－循环方式－绕组数－导线材料－调压方式－设计序号－额定容量－高压绕组标称电压等级例：三相油浸三绕组自耦强迫油循环导向风冷却变压器新型号表示为：。

　　提出问题：元素符号如何书写，又表示什么含义？讨论交流：阅读教材讨论归纳。归纳总结．表示方法：由一个字母表示的元素符号要大写，如等；由两个字母表示的元素符号，第一个字母要大写，第二个字母小写，即“一大二小”，如等。．元素符号的含义：宏观意义：表示一种元素；微观意义：表示这种元素的一个原子。对于由原子直接构成的物质，元素符号还表示一种物质。元素符号前面添加上数字时，只能表示多个原子，不能再表示该元素。知识模块二元素周期表阅读课本的内容。提出问题：元素周期表是按什么编排的呢？有没有规律？讨论交流：阅读教材和元素周期表，讨论归纳。

　　过氧化氢中不含氢气分子，错误；碳酸是由碳酸分子构成的，碳酸中不含氢气分子，错误；水是由水分子构成的，水中不含氢气分子，错误。故选。【知识点】化学式的含义物质的微粒构成．（湖南省湘潭市，分）下列符号中既能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种单质的是【答案】【解析】从宏观看，元素符号可表示一种元素，从微观看，元素符号又可表示一个原子；则均可表示一种元素，也可表示一个原子；表示物质组成时，由分子构成的物质的化学式由元素符号和数字的组合来表示，氮气由氮分子构成，氧气由氧分子构成，氢气由氢分子构成，只用不能表示物质，故不符合题意，金属单质的化学式可用元素符号表示。强电系统图符号表示含义(汇总)

　　初中化学符号中数字的含义图常见元素符号周围各数字所表示的含义元素符号前面的系数表示原子个数。如。化学式前面的系数表示该物质的分子个数。如。元素符号右下角的数字表示每个分子中某元素的原子个数。如。元素符...

　　故化学符号与含义不相符；、分子的表示方法：正确书写物质的化学式，若表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，所以两个三氧化硫分子可表示为，故化学符号与含义相符；故选【点评】本题主要考查学生对化学用...